En el presente texto de “Multimedia”
de la autora Manuela León, se hace un recuento sobre el proceso que se ha
tenido a través de los tiempos para la llegada de las multimedia, dándonos a
conocer el inicio de las computadoras en la época de los años 70 y 80 siendo manejados
de manera convencional sin tener casi aplicaciones; con el impulso de la tecnología,
se fueron creando nuevas aplicaciones con el objeto de que las personas que lo utilizaran,
tuvieran más facilidades en su uso y pudieran realizar muchas más actividades
con estas.
Luego de los años 90, ya con el
auge de estas tecnologías y aplicaciones, se amplía la capacidad de memoria que
tienen los computadores y se crean aplicaciones más completas. Para la creación
de estas tecnologías se utilizó la
multimedia, que son herramientas visuales, textuales, de animación y sonido.
Desde las cuales se hacía más fácil la explicación de nuevos conocimientos a
los que las utilizan.
USOS DE LA MULTIMEDIA
La multimedia tiene diferentes ámbitos
de uso entre los cuales se encuentran: La educación, la publicidad, los catálogos
en línea, las enciclopedias, el entretenimiento (juegos), el entrenamiento, las
base de datos interactivas y las teleconferencias; en estas podemos obtener
varios usos de la multimedia.
Imagen tomada de:http://juliesquivel9214.blogspot.com/
SOFTWARE
Denominándolo con otras palabras serían
las más conocidas aplicaciones, las cuales han sido creadas para facilitar la
utilidad a los usuarios y aportándole a sus proyectos nuevas ideas mas interactivas
y llamativas.
Valiéndose de la activación de
los sentidos humanos (olfato, vista, tacto y audición) con el objetivo de hacer
el aprendizaje interactivo; algunas de estas aplicaciones serían Word, adobe
ilustrater, paint, power point, photoshop, fractal desing, Corel draw, adobe
premier.
Imagen tomada de: http://www.maximumpc.com/Best_Free_Software_2013
HARDWARE
Para algunas de estas
aplicaciones se necesitan determinadas características en los computadores como
lo son discos duros de gran capacidad, procesadores Pentium, entre otras características
para q la aplicación tenga un óptimo funcionamiento.
ALMACENAMIENTO DE LA INFORMACION
A medida del paso del tiempo se
han ido creando facilidades para el almacenamiento de la información siendo
cada vez de mayor espacio, más portátiles logrando con esto un beneficio a los
usuarios.
Se cuenta que los primeros medios
de almacenamiento masivo se dio en la época de los 80, siendo utilizados para
el trasporte de música y otros usos, su capacidad se basó en la duración de la novena
sinfonía de Van Beethoven (70 minutos) y
desde se arraigaron los actuales CD’s de 75 minutos.
Imagen tomada de: http://adrianalares.blogspot.com/
ETAPAS DE LA CREACION DE UN
TITULO MULTIMEDIA
Cuentan y describen los pasos
necesarios para la creación de un título multimedia con los cuales se hace fácil
la realización de estos entre los cuales están:
- Tener
una necesidad
- Tener
objetivos claros (para que servirá
- Elegir
un argumento
- Dar
inicio a la investigación
- Tener
idea aproximada de material
- Crear
un guion u estructura
- Dar
inicio al diseño de la estética de la gráfica
- Con
todo lo recopilado dar ejecución al proyecto
- Sustentación
final del proyecto
- Realizar correcciones necesaria
Imagen tomada del libro MULTIMEDIA, autora León Manuela.
EQUIPOS DE TRABAJO PARA
LA CREACIÓN DE UN TITULO MULTIMEDIA
Para
la creación de un título multimedia es necesario todo un equipo o grupo de
personas que tengan diferentes tareas, pero que en conjunto lleguen a un mismo
resultado. Estas se encargaran de los horarios, la facturación, los contenidos, los diseños de la página, las fotografías, animaciones, fondos, los
presupuestos, la publicidad, los códigos del programa, entre otros.
Algunos
de los encargados a cada una de las tareas son:
- Gerente
de proyecto
- Diseñador
multimedia
- Diseñador
de interface
- Diseñadores
en general
- Especialistas
en audio y video
- Programador
multimedia
Imagen tomada de: http://wiki-emprendimiento.wikispaces.com/TRABAJO+EN+EQUIPO
CRITERIOS DE CALIDAD
PARA MATERIALES MULTIMEDIA
ASPECTOS FUNCIONALES
Eficacia didáctica
Ya
que es un material informativo debe ser bastante fácil de usar, es decir tiene
que dar los medios para que los visitantes encuentren rápidamente lo que están
buscando y también puedan realizar variedad de actividades con esta
información.
Imagen tomada de:http://andii1528.wordpress.com/2013/10/10/como-mejorar-las-presentaciones/
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| Imagen tomada de: http://www.comflyer.com.mx/noticias |
Relevancia, interés de los contenidos y
servicios
El
material tendrá éxito si se hace
interactivo, si en el momento de crearla se da un enfoque en el cual se puedan
brindar variedad de usos a esta información, también si el modo en el que es
explicado se hace atraíble a los
visitantes. Es decir con los anteriores se lograra que este tenga gran relevancia y preste variedad de
contenidos y servicios.
Facilidad de uso
Los
materiales deben tener gran facilidad de uso, hacerse agradables, autodidácticos de modo que las personas que
lo visitan (usuarios) tengan los medios para entender más fácil e
interactivamente. Siempre teniendo en
cuenta las diferentes formas de conocimiento que se puedan brindar y pensando
en la variedad de personas que puedan visitar la página.
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| Imagen tomada de:http://ignios.net/?page_id=164 |
También
en toda página se debe tener un espacio en el que se encuentre el “sistema de ayuda” en el cual se situaran
las instrucciones que deben tener en cuenta los visitantes si no les ha sido
fácil el uso y la ubicación dentro del material formativo.
Facilidad de instalación de los programas y
complementos
Como
se explica en el título, el material debe contar con la facilidad de
instalación o desinstalación de información
que se brinde, con el fin de lograr mayores facilidades y no enredar a
los visitantes.
Imagen tomada de: http://www.globalbydesign.com/2007/01/23/staples-asi-de-facil/
Versatilidad didáctica
El
material debe contar con variabilidad
didáctica, es decir que tenga diferentes modos para ser utilizado. Que este visualizado con incontables usos y entornos, entonces si se quiere usar en salones de
clase, en grupos de trabajo, para dar explicaciones didácticas, en distintos
entornos formativos, se pueda usar.
Para
llegarse a eso, se deben tener en cuenta factores como: Que sea programable
(caso de idiomas, tiempo de respuestas, usuarios), sea abierto (permita
modificar bases de datos), que facilite
sus contenidos para ser impresos, que cuente con un sistema de seguimiento con
el cual los usuarios puedan estar conscientes de sus progresos en determinados
temas, que tenga la opción de guardar los trabajos y luego continuarlos, entre
otros.
Canales de comunicación bidireccional
Los
canales de comunicación bidireccional
permiten la interacción de los usuarios con los recursos informáticos en
plataformas web, un ejemplo de esto es en la educación online donde los
usuarios, estudiantes, interactúan recibiendo información que a su vez utilizan
esta para desarrollar actividades, inclusive interactuar con otras personas
permitiendo afianzar dicha información.
Imagen tomada de;http://beavalero-trainingfuture.blogspot.com/2013/01/como-potenciar-que-no-forzar-tus.html
Múltiples enlaces externos
A
nivel de investigación es recomendable el uso de enlaces externos donde los usuarios
puedan encontrar más información acerca de la temática. En estos enlaces pueden
ser videos, imágenes, presentaciones, recursos de búsquedas, etc.
CARACTER MULTILINGUE
El
carácter multilingüe pese a ser algo que ya es propio, permite un valor añadido
a sus destinatarios aumentando la probabilidad de demanda del servicio
FUNCIONALIDAD DE LA DOCUMENTACION O GUIA DE
USO
El
usuario debe tener una guía que permita hacer útil la documentación además de
dar un buen aspecto y presentación a este (en papel u on-line)
Por
ello se recomienda que contenga mínimo tres partes
-Ficha
resumen, donde se distingan las características básicas del material
-Un
manual de usuario, donde se presente y se de información sobre su forma de
utilizar, indicando desde su instalación
como sus funcionalidades
-Guía
didáctica o de estudio, un texto que permita al usuario entender de manera
practica el uso del servicio, esto por medio de ejemplos claros y didácticos
SERVICIOS DE APOYO ON-LINE
Esta
actividad puede convertirse en un plan alterno donde se le puede brindar al
usuario o un servicio completo de información o simplemente un servicio de
consultas puntuales con tal de permitir una guía que pueda evaluar los
conocimientos adquiridos por parte los usuarios. Aquí puede incluir foros,
salas de chats, etc.
Imagen tomada de: http://it.123rf.com/photo_15350374_auricolare-contatto-live-help-supporto-icona-vettore.html
CREDITOS
El
material debe contener su fecha de última actualización, autores, editores,
patrocinadores y referencias adecuados. Esto para que el usuario pueda valorar
la información entregada
AUSENCIA DE PUBLICIDAD
En
lo posible es necesario minimizar la publicidad en el material ya que puede
afectar los intereses finales de este
ASPECTOS TÉCNICOS
Calidad del entorno audio visual
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| Imagen tomada de: http://help.adobe.com/ |
Destacar
lo importante, evitar el texto innecesario, mantener la calidad de los
elementos, usar una resolución de 800x600
Calidad y cantidad de elementos multimedia
Tener
cuidado con el balance entre cantidad y calidad de los elementos multimedia
para no hacer lento el sitio web, sin embargo no usar una calidad muy baja
Calidad y estructura de los contenidos
Diferenciar
datos objetivos de opiniones y dados de poca veracidad.
Usar
párrafos breves que enlaces los conceptos usados sin fragmentar lo información
que se presenta sin tener faltas ortográficas
Hipertexto
No
usar un nivel de hipertextualidad superior a 3 , también usar hipervínculos descriptivos
Interacciones
Tener siempre encuentra que el texto que se está
escribiendo debe ser visible para facilitar correcciones “análisis de
respuestas avanzado” refiere a ayude al usuario ignorando y corrigiendo
automáticamente errores de digitación no significativos
Ejecución fiable, velocidad y visualización
adecuadas
Refiere
a la compatibidad con el equipo en el que se está corriendo como lograr un
óptimo desempeño sin importar la plataforma y que identifique si lo que
necesita para su correcto funcionamiento se encuentra disponible
Originalidad y uso de la tecnología
avanzada
Usar
los diferentes elementos ya mencionados y los disponibles para crear una
herramienta con la capacidad de instruir e incentivar en el usuario la
asociación de idea y la creatividad
ASPECTOS PEDAGÓGICOS
Especificación de los objetivos
Es
necesario que los materiales didácticos, muestren y den a entender a los
visitantes y usuarios cuáles serán los objetivos o finalidades si se llegara a
culminar la revisión de toda la información.
Capacidad de motivación, atractivo
Los
contenidos de la página, deben ser atractivos,
con el objeto se llamar a aquellas personas quienes tengan algún interés
en el tema y también debe crear esa necesidad de investigación (el saber más) y
profundización.
Imagen tomada de:http://www.consejosgratis.es/objetivos-profesionales-para-curriculum/
Adecuación a los destinatarios
Como
se designa en el título, los contenidos deben estar adecuados a las personas que lo veas es decir
los destinatarios, se deben tener en cuenta sus capacidades, intereses,
necesidades, posibles restricciones
entra otras, la cuales sean de influencia en el momento de estar dando
desarrollo a los materiales propuestos en la página.
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| Imagen tomada de: http://www.salta21.com/Villanueva-autor-de-una-ley-de.html |
Adaptación a los usuarios y su ritmo de trabajo
Siempre
se deben tener en cuenta los estilos de aprendizaje con los cuales puedan contar
las personas, es decir teniendo en cuenta estos realizar tutorizaciones y actividades
que se adapten a cada una de las necesidades y capacidades de los visitantes.
Recursos para la búsqueda y proceso de la información
Con
estos, se busca que el estudiante o las personas que visiten el material,
vallan afinando su sentido investigativo por medio, de la búsqueda de los
diferentes temas en variadas páginas, lográndose con instrumentos como las cronologías,
los índices, los buscadores, los enlaces, editores. Y obteniendo como fin, búsqueda y
conocimientos, desde los diferentes puntos de vista y llevándose una imagen
ampliada sobre determinado tema.
Imagen tomada de:http://blog.jocaja.com/articulos/difusion-digital-de-contenidos-ajenos-la-clave-es-la-relevancia-la-segmentacion-y-la-calidad/
Potencialidades de los recursos didácticos
Se
debe expresar los diferentes temas apoyando el conocimiento, con las diferentes
herramientas TIC como lo son los blogger, videos, chat, correo, wiki, entre
otros.
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| Imagen tomada de: http://manyram.files.wordpress.com/2011/01/mapa-mental-resp-ram.jpg |
Carácter completo
Dentro
del material es importante tener presente la completitud de sus contenidos, yendo desde
las más mínimas acciones que puedan realizar los visitantes, hasta la demostración cabal, de los temas.
Tutorización, evaluación y tratamiento de
la diversidad
El
contenido debe contar con las dinámicas de tutorizacion y evaluación con el objeto que el estudiante este en
constante auto seguimiento de su proceso de
conocimientos.
Enfoque aplicativo y creativo
Teniendo
en cuenta este es enfoque, el contenido debe contar con ambientes didácticos en
los cuales se pueda aprender, contando con la facilidad audiovisual que tienen
los seres humanos, para el proceso de aprendizaje. Y también bridando los medios para que los nuevos
conocimientos sean de utilidad en diversidad de entornos. Teniendo siempre
presente la autenticidad de los contenidos.
Imagen tomada de:http://www.marketingdirecto.com/actualidad/checklists/las-5-caracteristicas-clave-de-las-personas-creativas/
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| Imagen tomada de: https://blog.zyncro.com/tag/empresa/page/2/ |
Fomento de la iniciativa y el
autoaprendizaje
En
los materiales se dan medios a los estudiantes para estar constantemente en
aprendizaje y siendo de manera autónoma, es decir cada quien llevando un
control de los temas que necesitan profundizar o no. También se ofrecen variedad de herramientas, con las
cuales los estudiantes pueden reforzar y
afianzar los conocimientos, están siempre en
continuas habilidades meta cognitivas.
Trabajo cooperativo
Es
importante brindar actividades en las cuales se requiera un trabajo
cooperativo, en el que no solo sea uno el que tenga que realizarlo sino
acompañado por un grupo de personas en el cual todos aporten ideas, logrando
con esto bilateralidad de pensamientos, llegando a afianzarse en un de
bate.
Esfuerzo cognitivo y desarrollo de
capacidades
Las
actividades propuestas deber ser basadas en conocimientos previos y también en
los intereses que tengan los estudiantes,
esto con el objeto de facilitar los aprendizajes, hacerlos
significativos y aplicables en otras situaciones mediante una constante
actividad mental.
Imagen tomada de:http://montagepages.fuselabs.com/public/flor30/COMPETENCIASTICSENUOC/e310a9e4-a6dc-489e-b54f-af4a4c05d6b1.htm
CONCLUSIONES
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| Imagen tomada de:http://evalmultimediaf.wikispaces.com/GRUPO+1 |
La
multimedia con el paso de los tiempos se ha ido arraigando con la llegada de
nuevas formas de educación y manejo de la información.
No
solo se convierte en un medio digital que puede contener variedad inequívoca
y diversa de conocimientos y formas de
pensar, si no también es un material formativo didáctico con el cual las
instituciones educativas y demás entes relacionados iniciando desde el ser
humano como ser individual, pueden valerse para afianzar conocimientos.
Es
un medio el cual brinda grandes beneficios ya que es autodidacta, es virtual,
es pensado en la población visitante,
también es vía internet y digital, lo cual en la época en la que se está mostrando, se hace llamativo.
La
multimedia, abarca todas las posibilidades de hardware y software que son en
otras palabras las aplicaciones y las posibles acciones que se pueden realizar
a través del uso de las computadoras.
Como lo designa su título, en este
ITEM se muestran los principales conceptos que se necesitaran con en el
transcurso del uso de las tecnologías multimedia. Exponen los significados de MULTIMEDIA que es
un medio en el que combinan otros con el fin de brindar y obtener información.
Lo que permite a los humanos poder ver e interpretar los colores son las retinas,
conformadas por conos y bastones, los primeros encargados de la visión
escotópica (es aquella percepción
visual que se produce con niveles muy bajos de iluminación) y los otros
la visión fotópica (percepción
visual que se produce con niveles de iluminación diurnos). Los batones
se encargan de percibir la luminosidad y el movimiento y los conos de la
diferenciación de los colores. Existen tres clases de conos, rojos, verdes y
azules. Que son los encargados de que podamos ver y diferenciar los colores,
pero como en todo hay personas quienes no tienen alguno de estos, o no en los
niveles que debería ser. Por lo cual, las personas que tienen principalmente el
verde se llaman deuteranopes, el azul se llaman trinatopes y el rojo
protanopes. Es decir las personas que son Daltónicas.